Špeciálna materská škola
Špeciálna materská škola (ďalej len ŠMŠ) zaškoľuje deti so špeciálno-pedagogickými potrebami v poldennom alebo celodennom výchovno-vzdelávacom programe na základe žiadosti rodiča, odporúčania lekára, pedagóga bežnej materskej školy alebo psychológa špeciálnopedagogickej poradne alebo pedagogicko - psychologickej poradne. Triedy sa otvárajú s počtom 10 detí s narušenou komunikačnou schopnosťou a 6 detí v triede s autizmom.
Do špeciálnej materskej školy prijímame deti:
- od 3 – do 6 rokov,
- so zdravotným znevýhodnením,
- a s autizmom (od roku 2005).V špeciálnej materskej škole pripravujeme deti so zdravotným znevýhodnením na život v intaktnej spoločnosti v súlade s ich osobitosťami a individuálnymi rozvojovými možnosťami. Podporujeme osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, telesnej, morálnej a estetickej. Rozvíjame ich kognitívne schopnosti, sebaobslužné, kultúrne, hygienické návyky, utvárame predpoklady na ďalšie vzdelávanie v škole. Rozvíjaním komunikačných schopností eliminujeme stupňovanie agresivity, instabilitu alebo apatiu a nezáujem. Systematickou a cielenou logopedickou starostlivosťou – terapiou umožňujeme dieťaťu primeranú a účinnú cestu socializácie.
Logopedická starostlivosť je špecifická aktivita s cieľom odstrániť, prekonať alebo aspoň zredukovať narušenie komunikačnej schopnosti. Realizuje sa špecifickými metódami, zásadami, pedagogickými a logopedickými princípmi:
princíp relaxácie,
princíp komplexnosti,
princíp multisenzoriálneho pôsobenia,
princíp krátkodobého, ale častého cvičenia,
princíp vývinovosti.
V edukačnom procese špeciálnej materskej školy rešpektujeme:
- rodinu
dieťaťa predškolského veku,
- vývinové
špecifiká – vývinové zvláštnosti a osobitosti dieťaťa predškolského veku,
- možnosti,
predpoklady, schopnosti, zručnosti a vedomosti dieťaťa predškolského veku,
- individuálne
potreby, záujmy a postoje dieťaťa predškolského veku,
- prirodzenú
aktivitu a experimentovanie dieťaťa,
- špecifiká
predškolskej výchovy a vzdelávania,
- činnostný,
hrový charakter pedagogického procesu, vykonávaného prostredníctvom hier a
výchovno-vzdelávacích činností.
- rodinu
dieťaťa predškolského veku,