ORGANIZAČNÉ ČLÁNKY ŠKOLY

• • • Špeciálna materská škola
    • Špeciálna základná škola
    • Praktická škola

• • • • Špeciálna materská škola

      • Špeciálna materská škola (ďalej len ŠMŠ) zaškoľuje deti so špeciálno-pedagogickými potrebami v poldennom alebo celodennom výchovno-vzdelávacom programe na základe žiadosti rodiča, odporúčania lekára, pedagóga bežnej materskej školy alebo  psychológa špeciálnopedagogickej poradne alebo pedagogicko - psychologickej poradne. Triedy sa otvárajú s počtom 10 detí  s narušenou komunikačnou schopnosťou a 6 detí v triede s autizmom.

        Do špeciálnej materskej školy prijímame deti:

        - od 3 – do 6 rokov, 
        - so zdravotným znevýhodnením,
        - a s autizmom (od roku 2005).

        

               V špeciálnej materskej škole pripravujeme deti so zdravotným znevýhodnením na život v intaktnej spoločnosti v súlade s ich osobitosťami a individuálnymi rozvojovými možnosťami. Podporujeme osobnostný rozvoj detí v oblasti sociálno-emocionálnej, telesnej, morálnej a estetickej. Rozvíjame ich kognitívne schopnosti, sebaobslužné, kultúrne, hygienické návyky, utvárame predpoklady na ďalšie vzdelávanie v škole. Rozvíjaním komunikačných schopností eliminujeme stupňovanie agresivity, instabilitu alebo  apatiu a nezáujem. Systematickou a cielenou logopedickou starostlivosťou – terapiou umožňujeme  dieťaťu  primeranú a účinnú cestu socializácie.  

         Logopedická starostlivosť je špecifická aktivita s cieľom odstrániť, prekonať alebo aspoň zredukovať narušenie komunikačnej schopnosti. Realizuje sa špecifickými metódami, zásadami, pedagogickými a logopedickými princípmi:

                                        princíp relaxácie,

                                        princíp komplexnosti,

                                       princíp multisenzoriálneho pôsobenia,

                                        princíp krátkodobého, ale častého cvičenia,

                                       princíp vývinovosti.

         

         V edukačnom procese špeciálnej materskej školy rešpektujeme:

        • rodinu dieťaťa predškolského veku,
        • vývinové špecifiká – vývinové zvláštnosti a osobitosti dieťaťa predškolského veku,
        • možnosti, predpoklady, schopnosti, zručnosti a vedomosti dieťaťa predškolského veku,
        • individuálne potreby, záujmy a postoje dieťaťa predškolského veku,
        • prirodzenú aktivitu a experimentovanie dieťaťa,
        • špecifiká predškolskej výchovy a vzdelávania,
        • činnostný, hrový charakter pedagogického procesu, vykonávaného prostredníctvom hier a výchovno-vzdelávacích činností.